外面的天气不好，开始滴滴的下着小雨，现在，更下的大了，叭叭的让路上已站不住行人。
因为一天的暗无天日，我的心情也不是太好，有点六神无主的意思，好像掉到水里，又有点心所不甘的想爬上岸!看书看不进去；因为我现所做的产品及销售已能跟着政府基础建设的节奏，所以我的星期天也慢慢的没有什么太大的事情要处理，报纸也看过了，其他的工作也安排了，现在的国家行政或事业单位的人员早已在度着他们快乐无比的星期天，而我，不想行尸走肉的活着，只能在穷极无聊后，想写一点东西，聊以自慰自己此时精神恍惚的心灰意懒!
看到报纸上讲做老师的星期天赴宴赴的天昏地暗，所以，我也想结合自己的耳闻目睹的实际发生的事情，说一说，让这社会上的一些不良的风气或能接受一点点哪怕是世人的唾液也行!以前，想当然的以为能提高孩子的学习成绩，因为想自己的孩子在学校读书坐课堂时能尽可能的坐前面一点，估且不论我的孩子个头是不是真的不是太高，也估且不论我的孩子的眼睛是不是真的有点近视，但是，只要能通过和老师的甜言蜜语左三右四的请求，能真的在请求的第二天或第三天就能真的位置调前了，那我们做家心是真的发自内心的感谢老师。
多少年前，家长和老师的运作关系那时是仅仅限于家长和老师的口头互动!现在，教室里的学生也多了，学校的装修也搞的豪华无比了，对外招生中也和那些专治性病男科的医院一样也能胡扯的“天上漂下花来”（天花乱坠的注解），让学生的家长忍痛割爱，心甘情愿的掏出所有的积蓄（甚至于借遍所有的好友亲朋），只为那个看中的学校的校长大人开一“金中之金”的铂金的金口，让他的孩子能拿到那个学校的入学通知书!如期果真如愿，家长恨不得把家里所有的人也请出来感谢校方!
在孩子上学后，你要想让孩子的学业再上一层楼，你要想让你的孩子的班级老师能尽可能的关注和指导他的学业或成长，让你的孩子在内心深处能产生由此状态而引以为傲的心理，那你作为家长，不要再想靠以口头式的不实惠的华丽词藻来打动老师的心!在物欲横流的今天，“人类灵魂的工程师”、“培育祖国花朵的幸勤园丁”这些曾经动人心弦感天动地的字眼早已在世人的心目中打了不知多少次的折扣，而“老师”的字眼所代表的全部含义也由人们心目中的神坛位置降到了烟火人间!过去我们那时的老师多在教学之余为生活中的上顿不接下顿而奔波，而现在，大多数的老师却为难以推却和无法分身于学生家长的吃请送礼而焦心劳碌更甚至于焦头烂额!甚至于如此日复一日的迎来送往中分神了老师的本职工作，这种长期存在的现实已足以动荡了老师这两个字眼在人们心目中的神圣位置，老师所代表的一个群体的价值取向也造成了在世人心目中的思想混乱。
不仅如此，每当节日，特别是国家规定的教师节，有多少家长，有多少学子，面见老师时满脸的微笑堆积如山，和老师电话时让对方感到一片的至诚和谦卑，恨不得和孩子的老师称姐称妹称兄道弟，甚至于拉上一些八杆子也打不着的关系也行!
有这样常人可想当然的常态：家长想让孩子得到老师的特别关爱，还没有到星期天（老师身子要是有哪点不舒服，那更是天经地义冠冕堂皇的看望增加感情的最好时机），就筹划为老师准备什么样的礼品或什么超市的卡，至于卡上的等值面额的多少又特别让那些工薪阶层的家长绞尽脑汁的思前想后!到学校后，又不能和老师在电话里说明求见的最终目的，就这样在风雨如晦中站在校外的角落里痴迷的等待；当老师像胡主度接见贫下中农时的场景发生时，还要看老师的周围环境里有没有其他的人在，如有，则只能点头倒蒜般的洗耳恭听并小心翼翼的对来时的主要目的而紧箴其口，再努力寄希望于下一次合适的机会，同时又怕送礼的迟了，让老师对于孩子的关爱来得再晚一些，最终努力的创造寻找机会在忐忑不安中终于送出手，于双方羞羞答答的交接过程中让老师心花怒放中的那朵“羞答答的玫瑰终于静悄悄的开了”!
还有，又一个现实中的实例，不属于淮安的不远的一个县级城市，因为江苏省一个有名的学校在那儿，所以每到星期六或星期天，因为家长的吃请，县城所有的饭店全部暴满，所以，每次当日请客，均要预约!在这种种形式的投资后，时间过后不久，孩子回来，家长听孩子说起平时有点遗憾的学习的津津有味和兴味盎然，如果孩子再说出这个星期那个星期哪个老师又在课堂上向他提问或有其他类似关爱的情况，那个家长，一定感动得热血沸腾，心里也是满怀暖意，有时，或许这个家长竟能感到他和他的全家的人生又有了新的希望!
如此教风日下，这是教育体制的悲哀，这是社会制度的尴尬和道德危机的困境？难怪钱学森面向国人提出一个世纪难题：为什么中国的学校培养不出真正的人才？
时代在进步，“不为五斗米折腰”的含义我们也不一定还要一脉相承的提倡，我们也当然不是因为教书育人的老师的工资收入或社会地位的提高而产生人们所说的类似于“仇富心理”的心态，但是，作为师道尊严，一日为师，终生为父母，——面对台下听众的毕恭毕敬，你在传师授道时也要为虔诚的学生和家长留下一点为人师表的脸面啊!
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